Verdiepingsprofiel Meidenwerk

Dit profiel voor meidenwerk binnen de Amsterdamse Jongerenwerk Academie (AJA) biedt
jongerenwerkers een verdiepend en samenhangend kader voor het werken met meiden in een
grootstedelijke context. Centraal staat de ontwikkeling van meiden zelf, in relatie tot hun omgeving én de
maatschappelijke structuren die hun positie mede bepalen.

Dit profiel vertrekt vanuit een relationele pedagogische visie, waarin het opbouwen van vertrouwen en het
aangaan van betekenisvolle relaties met meiden centraal staat. Het contact en het gesprek vormen de
basis van het werk en zijn essentieel om zicht te krijgen op wat er speelt in het leven van meiden – zowel
zichtbaar als minder zichtbaar.

Binnen dit profiel wordt expliciet gewerkt vanuit een genderbewuste benadering. Meiden groeien op in
een samenleving waarin zij niet altijd vanzelfsprekend gezien, gehoord of serieus genomen worden. Deze
positie beïnvloedt hun zelfbeeld, gedrag en mogelijkheden om zich te uiten. Dit profiel richt zich daarom
op het versterken van agency en empowerment: het ondersteunen van meiden in het ontwikkelen van
een eigen stem, het innemen van positie en het navigeren in soms tegengestelde verwachtingen vanuit
hun omgeving.

Inhoudelijk behandelt de leerlijn thema’s als identiteitsontwikkeling, sociale en emotionele ontwikkeling,
groepsdynamiek, relationele en seksuele ontwikkeling en de invloed van de online leefwereld. Daarbij is
aandacht voor maatschappelijke vraagstukken zoals ongelijkheid, beeldvorming en de manier waarop
meiden zich verhouden tot normen en verwachtingen.

Een belangrijk uitgangspunt is het creëren van ruimte voor de ervaringen en perspectieven van meiden.
Wat zij meemaken en hoe zij zich uiten wordt niet altijd vanzelf gezien of serieus genomen binnen hun
omgeving. Dit profiel richt zich daarom op het versterken van het vermogen van professionals om goed te
luisteren, door te vragen en aan te sluiten bij wat er voor meiden op het spel staat. Dit vraagt om een
sensitieve en reflectieve houding, waarin het perspectief van meiden actief centraal wordt gezet.

Naast het werken met meiden zelf richt de leerlijn zich op het versterken van het professioneel handelen
van de meidenwerker. Hierbij is aandacht voor het eigen referentiekader, relationeel handelen en het
omgaan met spanningsvelden zoals nabijheid en afstand. Ook wordt gewerkt aan methodisch handelen,
waarbij empowerment (proces) en agency (doel) met elkaar verbonden worden.

Dit profiel besteedt daarnaast expliciet aandacht aan de wisselwerking tussen individueel en
groepsgericht werken, en aan samenwerking met ouders, netwerkpartners en andere professionals in de
leefomgeving van meiden.

Dit profiel bouwt voort op een lange traditie van meidenwerk, waarin al vanaf het begin van de 20e eeuw
aandacht wordt gevraagd voor de specifieke positie en behoeften van meiden. In Amsterdam kreeg dit
werk vanaf de jaren tachtig opnieuw nadrukkelijk vorm. Deze historische context maakt duidelijk dat
gerichte aandacht voor meiden geen vanzelfsprekendheid is, maar het resultaat van voortdurende inzet
om hun positie serieus te nemen. Deze lijn wordt in het huidige meidenwerk voortgezet en
doorontwikkeld.

Dit profiel maakt onderdeel uit van een breder geheel waarin parallel ook een leerlijn voor jongenswerk
wordt ontwikkeld. Waar beide trajecten vertrekken vanuit een gedeelde relationele en genderbewuste
basis, ligt binnen meidenwerk het accent op positie, zichtbaarheid en erkenning. Juist in de samenhang
tussen beide leerlijnen ontstaat een completer en rijker perspectief op het werken met jongeren.

Dit profiel start begin 2027.